El Col·legi Manjón de Palma és, avui, un centre educatiu que ofereix les etapes d’Infantil, Primària i Secundària i que manté una identitat pròpia molt vinculada a la idea d’escola activa i al compromís amb la continuïtat d’un projecte educatiu arrelat a la ciutat. La seva història no es pot entendre sense tenir en compte, d’una banda, la figura que li dona nom i, de l’altra, l’esforç sostingut de diferents persones per mantenir viu un model d’escola capaç d’adaptar-se als canvis socials i educatius sense perdre la seva essència.

L’origen del nom del centre ens remet a Andrés Manjón y Manjón, una figura molt rellevant pel seu pensament pedagògic. Va estar influït per la filosofia d’Immanuel Kant i que la seva concepció educativa s’emmarca dins la tradició de l’anomenada Escola Activa, iniciada per Pestalozzi i desenvolupada, entre altres, per Maria Montessori. Des d’aquesta perspectiva, l’educació havia d’estar connectada amb l’activitat de l’infant i amb una manera d’aprendre més viva, més concreta i més significativa.

Un dels trets més destacats d’aquesta pedagogia és la importància del joc. Cal remarcar que Andrés Manjón no va inventar la idea d’aprendre jugant, però sí que la va desenvolupar de manera extraordinària i la va integrar dins el currículum de les seves escoles. El joc hi apareix com una necessitat pròpia de la infància i com una via eficaç per afavorir la comprensió i la retenció dels continguts.

Maria Literas i Gabriel Jordà varen ser els impulsors del primer projecte escolar del nostre centre de Palma. Com que compartien la concepció de l’escola activa que representava Andrés Manjón, varen decidir donar al centre el seu nom. Aquesta decisió no era només un homenatge nominal, sinó també una declaració d’intencions: el Col·legi Manjón naixia amb la voluntat d’identificar-se amb una pedagogia activa, propera a l’alumnat i oberta a una manera d’ensenyar que prioritzava la participació i l’experiència.

Ja a l’any 2007, l’escola va viure el moment més important i decisiu de la seva història: la seva transformació en Escola Cooperativa. El camí de la transformació del Manjón en una Cooperativa, gestionada per el mateix professorat que hi fa feina no va ser un camí fàcil, però el professorat de l’època va assolir aquest repte amb moltes ganes i esforç, i van acabar consolidant una escola basada en la gestió democràtica, la formació i l’interès per la comunitat.

Per tot això, la història del Col·legi Manjón de Palma es pot llegir com la d’un projecte educatiu que s’inspira en una tradició pedagògica concreta, que pren forma a partir de l’impuls de Maria Literas i Gabriel Jordà als anys seixanta i que ha sabut sobreviure gràcies a l’adaptació i al compromís col·lectiu. Des de la tria d’un nom carregat de significat fins al pas a model cooperatiu el 2007, el centre ha anat construint una identitat pròpia dins la realitat educativa de Palma. Encara avui, el Col·legi Manjón continua presentant-se com un centre al servei de la comunitat educativa i fidel, en allò essencial, a la idea que educar també és fer possible un aprenentatge viu, actiu i amb sentit.